第134章
对小伙伴，是平等、尊重、互不干涉。
对他……或许也是某种变相的“尊重”？只是因为他自己先入为主地代入了“从属”心态，所以解读成了冰冷的界限？
科尔感觉自己的心跳有些快。他偷偷瞥了一眼正在小口喝汤、听着暝光裔讲笑话而微微弯起眼睛的卡格德。
这个银发紫眸的小少爷，脑子里到底在想什么？
他对待人的方式，到底基于一套怎样的逻辑？
科尔不知道。但他突然意识到，自己之前那些基于“利益权衡”、“巩固地位”、“避免失宠”的算计，或许……从一开始就偏离了核心。
他需要重新理解卡格德。
而在此之前，他需要先做好一件事：像这些小伙伴一样，学会在充分提醒和告知后，尊重卡格德的选择——无论那个选择在他看来多么不可思议。
科尔深吸一口气，拿起杯子喝了一大口水，压下心中的惊涛骇浪。
他抬起头，脸上重新挂起温和的笑容，不再纠结，开始专心吃饭。
只是眼神深处，多了些不一样的东西。
第106章 文星的第一课
选课周在忙碌与期待中飞快流逝。当课程正式开始时，特级班学员们发现，他们的学习生活模式发生了显著变化。不再像上学期那样，大部分课程集中在演武星的几个固定教学区。现在，根据不同科目的需求，他们需要通过学院设置在各地的传送阵，前往专门的学科星球上课。
只有少数跨学科大课、基础理论课或全年级集会，才会在演武星进行。
文星，便是这样一个专门服务于“文科”理论研究的星球。
卡格德站在传送阵的光芒中，感受着空间转换带来的轻微晕眩感。当视野重新清晰时，眼前的景象与演武星的军事化、科技感风格截然不同。
这是一片被柔和光线笼罩的区域。天空是淡雅的浅蓝色，云朵缓慢飘移，空气清新，带着淡淡的、类似纸质书籍和某种清新剂混合的味道。建筑多是低矮的白色或浅灰色，线条简洁流畅，与自然环境融为一体。道路两旁种植着会散发出宁静精神波动的荧光植物，还有一些卡格德在植物图鉴上见过、据说能辅助思考的稀有品种。
没有演武星上随处可见的训练场、机甲库、模拟战场。这里更安静，更……书卷气。
按照个人终端上的导航，卡格德穿过几条安静的回廊，来到一栋标注着【古法修正-第七讲堂】的建筑前。建筑外表看起来并不起眼，灰白色的墙壁，深色的木质大门，窗户是单向透光的，看不清内部。
他推开门。
室内的光线比外面稍暗，但很柔和。首先映入眼帘的，是一个不算很大、但布置得很……特别的教室。
大约只有普通阶梯教室一半的大小，呈扇形分布着十几个座位。但这些座位明显不是标准配置——每个座位都是一个独立的小型工作台，配有可升降的桌椅、多角度悬浮光屏、基础的样本分析仪器，甚至还有一个小型的、透明材质的隔离罩，此刻大部分都处于收起状态。
最引人注目的是教室后方靠墙的位置，那里有几个类似休眠舱的封闭单元，此刻其中两个亮着微光，显示正在使用中——大概就是资料里提到的“隔离实验舱”，用于学员进行一些可能产生干扰或需要特定环境的小型实验。
教室里零零散散坐着七八个人。
年龄明显都比卡格德大得多。最小的看起来也有十三四岁，最大的目测已经二十出头。他们穿着统一的学院制服，但风格各异——有人戴着厚重的防护眼镜，正在光屏上快速演算什么；有人面前摊开着一本厚重的纸质书，手里还拿着古老的墨水笔在旁边的草稿纸上写写画画；还有人正小心翼翼地用镊子拨弄工作台上某种半透明的组织样本。
当卡格德推门进来时，好几个学员抬起了头。
一个原本坐在靠门位置、披着及腰黑色长发、气质看起来温和宁静的学姐（从五官轮廓和气质判断）站起身，走了过来。她弯下腰，让自己的视线与卡格德齐平，脸上带着友善的笑意。
“小学弟，”她的声音很轻柔，像春天的溪流，“你是不是走错教室啦？”她目光敏锐地扫过卡格德制服上醒目的甲一班标识，语气更加肯定，“这一片周围都是文科理论课教室哦。今天开学第一课，你应该去上自己的主科才对。”
她完全没想过，这个看起来精致得像个瓷娃娃、一看就是战斗系或指挥系苗子的小男孩，会是来上古法修正课的——更别说这是主修课。
卡格德礼貌地点了点头，银发随着动作轻轻晃动：“学长好。”他先打了招呼，以防万一识别错了性别，还是叫学长比较保险，然后很认真地往后退了半步，仰头看了看教室门框上方的金属铭牌——【古法修正·第七讲堂】。
确认无误后，他又踏进教室，紫眸看向那位温柔的学姐，用清晰但音量不大的声音回答：“这里是古法修正吧。那我没走错，我就是主修古法修正。”
他的声音在相对安静的教室里显得格外清晰。
瞬间，几乎所有正在做自己事情的学员都停下了动作，抬起头，目光齐刷刷地聚焦过来。
那几个原本沉浸在光屏计算中的学长抬起了头，厚重的眼镜片后露出惊讶的眼神。摆弄组织样本的学姐停下了镊子。就连教室后方那两个亮着微光的隔离实验舱，其中一个的舱门也无声滑开，一个头发乱糟糟、看起来十七八岁的学哥探出头，脸上还带着没睡醒的茫然，但目光同样落在了门口那个小不点身上。
不是这孩子看上去才一年级吧？一年级选择主修古法修正？而且……甲一班？
这几个关键词组合在一起，让这些常年沉浸在理论研究、圈子相对封闭的学员们有点转不过弯来。
他们这个圈子很小。古法修正，以及相关的功法研究、基因表达优化、适应性调整等理论学科，在崇尚军功和实战的联邦军事学院里，向来是冷门中的冷门。能坚持主修这个方向的，大多要么是家学渊源（父母或长辈就是这行的学者），要么是真正痴迷于此、对其他方向毫无兴趣的“怪才”，要么是前线受伤后转修理论的老兵。
而眼前这个小家伙……明显不属于以上任何一种。他太年轻，身上没有长期浸淫书卷或实验室的气息，也没有伤兵的痕迹。最重要的是，他是甲一班的——那可是特级班中的顶尖，未来的将军、王牌机师预备役。
这样一个“天之骄子”，跑来主修他们这个冷僻的文科理论课？
就在学员们面面相觑、心中充满问号时，教室的门再次被推开。
昨天那位负责招生的李老师走了进来。他今天换了一身深灰色的学者长袍，鼻梁上依然架着那副没有镜片的装饰性小框眼镜，手里抱着几本厚厚的纸质笔记。
他一眼就看到了站在门口、被众人目光包围的卡格德，脸上立刻绽开笑容，眼角的皱纹都舒展开了。
“都围在门口干嘛呢？”李老师咳嗽两声，中气十足，“不上课了？该干嘛干嘛去！”
学员们像是被按了开关，瞬间“哄”地一下散开，各自回到自己的座位和工作台前。但眼神还是有意无意地瞟向门口，好奇地打量着那个小不点新生。
李老师没理会那些好奇的目光，径直走到卡格德面前，弯下腰，脸上的笑容更加和蔼：“林同学来了呀！好好好，来得正好！”他伸出手，很自然地牵起卡格德的小手——这个动作让旁边那位黑长直学姐和几个学员都微微睁大了眼睛。
李老师可是出了名的严肃古板，除了对他那个不省心的孙子，什么时候对学生这么……慈祥过？
“来，坐前面。”李老师牵着卡格德，走向教室前排一个视野最好的位置。那个位置原本是空着的，显然是为新生预留的。
工作台对卡格德来说有点高，李老师亲手帮他调整了座椅高度，又调出悬浮光屏，设定到最适合孩子观看的角度和亮度，还细心地开启了“内容简化辅助”模式——这个模式会自动将复杂的专业术语和理论推导，用更浅显的图像或比喻辅助理解。
“看不清楚，或者哪里听不懂，马上举手问老师，不用等到下课，知道吗？”李老师温声叮嘱，甚至伸手帮卡格德理了理有点翘起的银发。
坐在卡格德斜后方不远处的一个和李老师有几分相似的学哥——嘴角忍不住抽搐了一下。他默默地转过头，用口型无声地对旁边的同伴吐槽：“我的爷呀……他跟我说话的时候都没这么温柔过！这是他失散多年的亲孙子吧？！”
李老师像是背后长了眼睛，猛地回头瞪了自家孙子一眼，眼神里的意思很明显：“臭小子，安静点！”
那学哥缩了缩脖子，做了个闭嘴的手势，但脸上的表情依旧很精彩。他是家传，从小耳濡目染，进入学院也是自己考进来的，主修虽然不是古法修正（他选了更偏应用的【基因工程优化】），但古法修正是他的副修。他太清楚这门课的门槛和枯燥了。一个甲一班的小天才，跑来主修这个？自家爷爷还这么宝贝？昨天考核到底发生了什么？